A.前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)
B.探索性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、推廣性實(shí)驗(yàn)
C.因素型實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)型實(shí)驗(yàn)和函數(shù)型實(shí)驗(yàn)
D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、自然實(shí)驗(yàn)
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B.探索性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、推廣性實(shí)驗(yàn)
C.因素型實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)型實(shí)驗(yàn)和函數(shù)型實(shí)驗(yàn)
D.單組實(shí)驗(yàn)、等組實(shí)驗(yàn)和輪組實(shí)驗(yàn)
A.前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)
B.確認(rèn)性實(shí)驗(yàn)、探索性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
C.因素型實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)型實(shí)驗(yàn)和函數(shù)型實(shí)驗(yàn)
D.單組實(shí)驗(yàn)、等組實(shí)驗(yàn)和輪組實(shí)驗(yàn)
最新試題
研究對(duì)象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。
教育統(tǒng)計(jì)中最常用的離散分布為（）
當(dāng)一個(gè)研究中設(shè)計(jì)的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量的時(shí)候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。
內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是（）
（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。
（）指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來(lái)考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。
（）是指實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制組，僅有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）
教育實(shí)驗(yàn)研究比較合適的研究單位是（）
（）能給教育研究帶來(lái)重要的啟發(fā)。