某研究者對小學生課業(yè)負擔過重的原因做深度調查研究比較適合他選用的調查方式是（）

（）指保護研究對象權益的是保護他們的身份。

小學教育研究的性質不包括（）

教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為（）

如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關的信息，研究者應充分尊重他們的意見，這屬于（）

在遠離小學教育實踐場地開展的研究稱為（）

（）是指實驗中沒有控制組，僅有一個實驗組的實驗設計。

內容分析研究中最費時、最有意義的部分是（）

（）關心的問題是實驗結論是否正確反映了實驗本身。

設計觀察量表的基礎是（）