（）關(guān)心的問題是實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確反映了實(shí)驗(yàn)本身。

以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）

小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）

綜述的結(jié)構(gòu)不包括（）

探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

研究報告的質(zhì)量取決于（）

當(dāng)一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測量的時候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。

（）是指實(shí)驗(yàn)中沒有控制組，僅有一個實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計。

下列關(guān)于課例研究說法錯誤的是（）。

想清“為什么觀察”是（）的第一步。