幼兒園游戲評價的原則有（）。

幾何平均數(shù)是所得全部數(shù)據(jù)的總和除以總頻率所得之商。

對幼兒身體和健康、語言和智力發(fā)展、社會性和情緒情感等方面進行評價，應(yīng)選擇（）方法。

學習品質(zhì)這一概念由卡根博士等人在20世紀90年代首次提出。

指標的外延是指該項指標評價的是什么內(nèi)容。

全面性原則是由《幼兒園工作規(guī)程》關(guān)于在（）方面促進幼兒的發(fā)展這一保育教育的總目標決定的。

對幼兒的發(fā)展狀況作出評價結(jié)論時必須（）。

成見效應(yīng)是指評價者對評價對象的整體印象或某一突出特點的印象較深，從而影響了對該對象其他特征的評價的心理現(xiàn)象。

學前評價中對幼兒發(fā)展的評價包括以下哪幾個方面（）。

常用的評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法有（）。