綜合評價是指將評價內(nèi)容分解成幾個項目分別進行評價的評價方法。

信度反映了測量到的數(shù)據(jù)或結(jié)果與所要測量的對象之間的符合程度。

成見效應是指評價者對評價對象的整體印象或某一突出特點的印象較深，從而影響了對該對象其他特征的評價的心理現(xiàn)象。

（）曾指出：“在學習應具備的各種能力中，閱讀能力居于首要地位，一個人如果不能完善地掌握閱讀這個工具，就不可能順利地學習?！?/p>

幾何平均數(shù)是所得全部數(shù)據(jù)的總和除以總頻率所得之商。

常用的評價數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法有（）。

（）一般指對人或人的群體的評定，它的對象是個體的品質(zhì)或由個體組成的群體的品質(zhì)，它包括評級、分類和證明合格等各種活動。

差距評價模式主要用于評價教育方案或教育機構(gòu)是否符合某些共同同意的標準或大家認可的最低標準。

指標的外延是指該項指標評價的是什么內(nèi)容。

幼兒園游戲評價的原則有（）。