所有權(quán)據(jù)其主體不同，不包括國家財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

父母教育權(quán)存在的合理性是（）。

學(xué)校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道，由以傳統(tǒng)的財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>

初中二年級(jí)的王老師對(duì)國家課程進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行國家課程的校本化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。

基金會(huì)屬于社團(tuán)法人。

社團(tuán)法人與財(cái)團(tuán)法人設(shè)立的基礎(chǔ)不同。下列選項(xiàng)中哪些不是財(cái)團(tuán)法人的基礎(chǔ)？（）

教師指導(dǎo)權(quán)實(shí)際上是含有一定的懲戒權(quán)的。

公立中小學(xué)在國家的法律和政策允許的范圍，在執(zhí)行國家（或地方）制定的課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，可以（）學(xué)校，其正當(dāng)?shù)睦婧蜋?quán)利受到相關(guān)政策和法律的保護(hù)。

禁止侮辱學(xué)生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。

我國對(duì)學(xué)校的設(shè)立實(shí)行的是（）兩種程序性管理制度。