父母教育權(quán)不僅是一項權(quán)利、也是一項義務(wù)。

從體制和機(jī)制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。

我國對學(xué)校的設(shè)立實行的是（）兩種程序性管理制度。

美國的公辦中小學(xué)屬于政府機(jī)構(gòu)的一部分，不具備法人資格。

教師可以通過哪些途徑提高自身水平？（）

父母教育權(quán)是貫穿兒童成長和發(fā)展的整個過程的自然權(quán)利。

以下哪個是教師的程序性權(quán)利？（）

如何認(rèn)識校長負(fù)責(zé)制？（）

所有權(quán)據(jù)其主體不同，不包括國家財產(chǎn)所有權(quán)。

教師的違法犯罪行為比其他的違法犯罪所帶來的影響更大是因為教師的職業(yè)具有（）。