下列哪種課程設(shè)計模式主張教師參與課程設(shè)計？（）

兒童中心、“做中學(xué)”的課程與教學(xué)觀，主要是受（）哲學(xué)流派的影響？

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。

試述課程內(nèi)容組織的原則。

課程與教學(xué)目標的（）的分解，是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學(xué)目標研究，他把教學(xué)目標分成三個方面，即“認知領(lǐng)域”、“（）”和“技能領(lǐng)域”。

簡述行為取向課程與教學(xué)目標的功能及其設(shè)計的步驟。

簡述分科課程和綜合課程的類型特點及其適用性。

以下哪位是人本主義心理學(xué)流派的代表人物？（）

把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動作業(yè)交替的辦法進行教學(xué)的組織形式，確切來說，叫做（）。

新教育派認為，教學(xué)過程的三要素中，（）應(yīng)該是中心。