（）階段，標(biāo)志著教學(xué)手段的發(fā)展開始進(jìn)入了現(xiàn)代化階段。

簡述文化傳統(tǒng)、社會(huì)制約課程與教學(xué)的維度。

校本課程開發(fā)的意義何在？

簡述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計(jì)的步驟。

現(xiàn)代媒體的作用是對(duì)于人類感官的延伸，（）是對(duì)人類視、聽覺同時(shí)的延伸。

教學(xué)過程是一個(gè)教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個(gè)要素，即（）。

簡述現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用？

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對(duì)抗三種類型。

以下哪國主要實(shí)行地方分權(quán)型型課程管理模式？（）

論述軟性環(huán)境因素在校本課程開發(fā)中的作用。