在校本課程開發(fā)過程中，某小學(xué)對本 校校本課程實施中的各種活動進(jìn)行評價，查找校本課程開發(fā)的不足，進(jìn)一步修訂完善課程開發(fā)方案，這屬于校本課程開發(fā)步驟中的（）。

勒課程目標(biāo)研究的特點是什么？

分析心理學(xué)對課程與教學(xué)的影響？

簡述設(shè)計課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。

教學(xué)模式的本質(zhì)特點是（）。

有教師指導(dǎo)是教學(xué)的基本特征，教師作為教學(xué)的基本要素，所應(yīng)具備的特征有（）。

簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學(xué)的維度。

歷史上最早的教學(xué)組織形式是（）。

教學(xué)過程是一個教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個要素，即（）。

（）強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計和教學(xué)過程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學(xué)習(xí)中的情感因素？