簡述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計(jì)的步驟。

按照課程的類型，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計(jì)劃表上看不到的課程，屬于（）。

新教育派認(rèn)為，教學(xué)過程的三要素中，（）應(yīng)該是中心。

簡述現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用？

現(xiàn)代媒體的作用是對于人類感官的延伸，（）是對人類視、聽覺同時(shí)的延伸。

校本課程開發(fā)的意義何在？

簡述發(fā)展性評價(jià)的內(nèi)涵。

簡述設(shè)計(jì)課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。

學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）

下列哪種課程設(shè)計(jì)模式主張教師參與課程設(shè)計(jì)？（）