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A.權(quán)重分析法
B.積分法
C.階段小結(jié)法
D.操行評(píng)定
E.評(píng)語(yǔ)
A.定性評(píng)價(jià)
B.定量評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.配置性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.目標(biāo)的制定
B.計(jì)劃的實(shí)施
C.檢查與調(diào)節(jié)
D.工作的總結(jié)
A.嬰兒時(shí)期
B.幼兒時(shí)期
C.兒童時(shí)期
D.青少年時(shí)期
最新試題
要管理好班級(jí)，班主任需要協(xié)調(diào)和配合的教育因素有（）
班級(jí)活動(dòng)的意義在于（）
班級(jí)教學(xué)管理的目標(biāo)主要有（）
概要式計(jì)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)的組成部分主要有（）
下列屬于班集體規(guī)范的有考勤制度、（）
以下關(guān)于我國(guó)班級(jí)管理方法的說(shuō)法中正確的有（）
執(zhí)行班級(jí)常規(guī)時(shí)要遵循的原則有（）
以下關(guān)于班風(fēng)的說(shuō)法中不正確的有（）
當(dāng)家長(zhǎng)不愿或不方便到學(xué)校時(shí)，（）就成為了教師與家長(zhǎng)接觸的最佳方式，可以幫助教師進(jìn)一步了解學(xué)生家中情形，有效傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
班級(jí)的特點(diǎn)之一是“學(xué)習(xí)性”，如何理解？（）