你可能感興趣的試題

判斷題
心理異常主要是由于身心發(fā)展過(guò)程中各種矛盾的困擾，以致心理異常。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
強(qiáng)迫性神經(jīng)癥往往是一些性格特別內(nèi)向的人在強(qiáng)烈精神刺激下表現(xiàn)出的以強(qiáng)迫性觀念和行為為主的心理異常現(xiàn)象。
答案：正確
判斷題
入睡困難、身體乏力、性情煩躁、注意力不集中，這些表現(xiàn)屬于強(qiáng)迫性神經(jīng)癥。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
心理咨詢遵循的是醫(yī)學(xué)模式，而不是教育模式。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
高中生的自我意識(shí)已經(jīng)發(fā)展成熟。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
初中生已經(jīng)能夠正確地、客觀地、全面地看待事物。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
初中生具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)，這是一個(gè)獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期。
答案：正確
判斷題
由于小學(xué)生的意志特征，小學(xué)生在改正錯(cuò)誤的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。
答案：正確
判斷題
在整個(gè)小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力一般落后于評(píng)價(jià)別人的能力。評(píng)價(jià)別人時(shí)比較清楚，而評(píng)價(jià)自己時(shí)比較模糊。
答案：正確
判斷題
傳統(tǒng)的班級(jí)管理基本上局限于經(jīng)驗(yàn)管理，帶有很大的隨機(jī)性和盲目性。
答案：正確

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創(chuàng)造心理調(diào)節(jié)的機(jī)遇主要通過(guò)利用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行。

你可能感興趣的試題

心理異常主要是由于身心發(fā)展過(guò)程中各種矛盾的困擾，以致心理異常。

強(qiáng)迫性神經(jīng)癥往往是一些性格特別內(nèi)向的人在強(qiáng)烈精神刺激下表現(xiàn)出的以強(qiáng)迫性觀念和行為為主的心理異常現(xiàn)象。

入睡困難、身體乏力、性情煩躁、注意力不集中，這些表現(xiàn)屬于強(qiáng)迫性神經(jīng)癥。

心理咨詢遵循的是醫(yī)學(xué)模式，而不是教育模式。

高中生的自我意識(shí)已經(jīng)發(fā)展成熟。

初中生已經(jīng)能夠正確地、客觀地、全面地看待事物。

初中生具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)，這是一個(gè)獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期。

由于小學(xué)生的意志特征，小學(xué)生在改正錯(cuò)誤的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。

在整個(gè)小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力一般落后于評(píng)價(jià)別人的能力。評(píng)價(jià)別人時(shí)比較清楚，而評(píng)價(jià)自己時(shí)比較模糊。

傳統(tǒng)的班級(jí)管理基本上局限于經(jīng)驗(yàn)管理，帶有很大的隨機(jī)性和盲目性。

創(chuàng)造心理調(diào)節(jié)的機(jī)遇主要通過(guò)利用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行。

你可能感興趣的試題

心理異常主要是由于身心發(fā)展過(guò)程中各種矛盾的困擾，以致心理異常。

強(qiáng)迫性神經(jīng)癥往往是一些性格特別內(nèi)向的人在強(qiáng)烈精神刺激下表現(xiàn)出的以強(qiáng)迫性觀念和行為為主的心理異常現(xiàn)象。

入睡困難、身體乏力、 性情煩躁、注意力不集中，這些表現(xiàn)屬于強(qiáng)迫性神經(jīng)癥。

心理咨詢遵循的是醫(yī)學(xué)模式，而不是教育模式。

高中生的自我意識(shí)已經(jīng)發(fā)展成熟。

初中生已經(jīng)能夠正確地、客觀地、全面地看待事物。

初中生具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)，這是一個(gè)獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期。

由于小學(xué)生的意志特征，小學(xué)生在改正錯(cuò)誤的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。

在整個(gè)小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力一般落后于評(píng)價(jià)別人的能力。評(píng)價(jià)別人時(shí)比較清楚，而評(píng)價(jià)自己時(shí)比較模糊。

傳統(tǒng)的班級(jí)管理基本上局限于經(jīng)驗(yàn)管理，帶有很大的隨機(jī)性和盲目性。

創(chuàng)造心理調(diào)節(jié)的機(jī)遇主要通過(guò)利用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行。

心理異常主要是由于身心發(fā)展過(guò)程中各種矛盾的困擾，以致心理異常。

強(qiáng)迫性神經(jīng)癥往往是一些性格特別內(nèi)向的人在強(qiáng)烈精神刺激下表現(xiàn)出的以強(qiáng)迫性觀念和行為為主的心理異常現(xiàn)象。

入睡困難、身體乏力、性情煩躁、注意力不集中，這些表現(xiàn)屬于強(qiáng)迫性神經(jīng)癥。

心理咨詢遵循的是醫(yī)學(xué)模式，而不是教育模式。

初中生已經(jīng)能夠正確地、客觀地、全面地看待事物。

初中生具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)，這是一個(gè)獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾的時(shí)期。

由于小學(xué)生的意志特征，小學(xué)生在改正錯(cuò)誤的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。

在整個(gè)小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力一般落后于評(píng)價(jià)別人的能力。評(píng)價(jià)別人時(shí)比較清楚，而評(píng)價(jià)自己時(shí)比較模糊。

傳統(tǒng)的班級(jí)管理基本上局限于經(jīng)驗(yàn)管理，帶有很大的隨機(jī)性和盲目性。