你可能感興趣的試題

問答題
【簡答題】班級團體發(fā)展的制約因素是什么？
答案：有關(guān)班級團體發(fā)展過程的闡述必須滿足下列條件，以有助于教育實踐。
1、作為目標的班級團體形象明確。
2...
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【簡答題】簡述班級團體的社會心理學(xué)架構(gòu)。
答案：（一）班級內(nèi)相互作用
（二）班級團體規(guī)范
班級團體規(guī)范可以界定為“班級團體成員所共同擁有...
問答題
【簡答題】簡述班級團體的基本觀點。
答案：1.班級團體具有源于正式組織層面的特性與源于個人屬性層面的特性。
2.從正式組織層面對兒童提出的要求，與兒童作...
問答題
【簡答題】班級團體的特性是什么？
答案：1.班級團體是針對學(xué)校教育這一社會制度編制的，其目標、內(nèi)容的架構(gòu)是由外部演繹決定的。
2.班級團體的目標是兒童...
問答題
【簡答題】簡述班級組織改革的趨勢。
答案：改革班級組織的基本目標是創(chuàng)造新型的教學(xué)組織，使每個兒童在大團體的教學(xué)條件下，學(xué)習(xí)進度不受阻、不放任自流，保障每個人的學(xué)習(xí)...
問答題
【簡答題】簡述不分級制。
答案：只要修完了規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容就可以畢業(yè)。
不分級制及其發(fā)展形態(tài)——雙重升級制，是針對傳統(tǒng)的...
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【簡答題】簡述協(xié)同教學(xué)。
答案：
協(xié)同教學(xué)是哈佛大學(xué)倡導(dǎo)的教學(xué)管理組織。
該制度的特色之一是在小學(xué)階段就在某種程度上采取學(xué)科責(zé)任制。
問答題
【簡答題】簡述耶拿制。
答案：耶拿制是在耶拿大學(xué)附屬實驗學(xué)校由彼得森主持，在1924年以后實施的。其根本思想是，真正的國民學(xué)校必須是人類最高的&ldq...
問答題
【簡答題】簡述班級組織的再認識。
答案：班級不是單純地基于經(jīng)濟需要的產(chǎn)物，實際是在學(xué)校教育管理中形成的根本組織。
因倡導(dǎo)以“作業(yè)共同體&r...
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【簡答題】簡述道爾頓制。
答案：道爾頓制是帕克赫斯特創(chuàng)始的，因1920年在馬薩諸塞州的道爾頓市中學(xué)實施而得名。它是以將學(xué)校還原為一個使現(xiàn)實生活中的社會條...

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【簡答題】班級團體發(fā)展階段論有哪些？

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【簡答題】班級團體發(fā)展的制約因素是什么？

【簡答題】簡述班級團體的社會心理學(xué)架構(gòu)。

【簡答題】簡述班級團體的基本觀點。

【簡答題】班級團體的特性是什么？

【簡答題】簡述班級組織改革的趨勢。

【簡答題】簡述不分級制。

【簡答題】簡述協(xié)同教學(xué)。

【簡答題】簡述耶拿制。

【簡答題】簡述班級組織的再認識。

【簡答題】簡述道爾頓制。

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【簡答題】簡述不分級制。

【簡答題】簡述協(xié)同教學(xué)。

【簡答題】簡述耶拿制。

【簡答題】簡述班級組織的再認識。

【簡答題】簡述道爾頓制。

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【簡答題】簡述道爾頓制。