班級(jí)教學(xué)管理的目標(biāo)主要有（）

當(dāng)家長(zhǎng)不愿或不方便到學(xué)校時(shí)，（）就成為了教師與家長(zhǎng)接觸的最佳方式，可以幫助教師進(jìn)一步了解學(xué)生家中情形，有效傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

班級(jí)管理中行之有效的管理方法有（）

根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論，社會(huì)群體具備什么特征，就成為社會(huì)組織（）

班級(jí)的教育性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面（）

班級(jí)活動(dòng)的特征是（）

美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯汀格認(rèn)為心理溝通的兩點(diǎn)主要功能是（）

好的班級(jí)制度必須具有以下特點(diǎn)（）

班級(jí)管理者在目標(biāo)決策過程中必不可少的信息依據(jù)是（）

以下關(guān)于我國(guó)班級(jí)管理方法的說法中正確的有（）