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分組教學制
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為解決班級授課制不易照顧學生個別差異的弊端,19世紀末20世紀初在西方出現(xiàn)了分組教學制,具體有能力分組、作業(yè)分組、外部分...
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文納特卡制
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這是美國人華虛朋于1919年在芝加哥市郊文納特卡鎮(zhèn)公立學校實行的教學組織形式。根據(jù)這種教學組織形式,將課程分為兩部分,一...
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道爾頓制
答案:
它是由美國道爾頓城的教育家柏克赫斯特提出并試行的。這是一種典型的自學輔導式的教學組織形式。教師每周進行有限的集體教學,然...
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