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我國學者對教學過程本質問題作了一些研究,可以歸納為以下四類()。
答案:
教學過程認識說、教學過程發(fā)展說、教學過程本質說、教學過程實踐說
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課程與教學評價的功能有:導向功能、診斷功能、()功能、()功能和發(fā)展功能。
答案:
決策;促進
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填空題
教學藝術具有如下特征:創(chuàng)造性、()性、情感性和()性。
答案:
形象;審美
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