分析心理學(xué)對(duì)課程與教學(xué)的影響？

簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。

下列哪種課程設(shè)計(jì)模式主張教師參與課程設(shè)計(jì)？（）

根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學(xué)目標(biāo)類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用   （）。

簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用？

兒童中心、“做中學(xué)”的課程與教學(xué)觀，主要是受（）哲學(xué)流派的影響？

校本課程開發(fā)的意義何在？

新教育派認(rèn)為，教學(xué)過程的三要素中，（）應(yīng)該是中心。

教學(xué)模式的本質(zhì)特點(diǎn)是（）。

簡(jiǎn)述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計(jì)的步驟。