幼兒園與小學銜接，主要是完成能力適應的任務。

進餐、睡眠和盥洗等是（）。

幼兒班級生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點。

角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活，反映人與人之間的關(guān)系。

適合眾多兒童聽講，教師一人講授的座位安排是（）。

把教育活動設計看成是一個完整的系統(tǒng)工程，看作是一項把各種教育因素聯(lián)系起來的整體性工作的是（）。

人們常稱表演游戲為“塑造工程師的游戲”。

幼小銜接的關(guān)鍵點是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進入小學之后能在生理和心理，知識和（），以及學習習慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。

人口增長快，將給學前教育的發(fā)展帶來很多困難；人口分布不均，將影響學前教育的均衡發(fā)展。

生活鍛煉法是區(qū)別于一些教育教學活動和一切假設的情境，在實際生活中進行行為訓練。