把教育活動設計看成是一個完整的系統(tǒng)工程，看作是一項把各種教育因素聯(lián)系起來的整體性工作的是（）。

幼兒班級生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點。

在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進行活動，教師是組織者和協(xié)調者。

角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活，反映人與人之間的關系。

學前教育銜接，就是指學前教育機構同（）、（）以及（）同（）的銜接，保證學前教育機構教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

最早開始創(chuàng)立學前教育理論的是（）。

四歲兒童心理的特征表現(xiàn)為（）。

人口增長快，將給學前教育的發(fā)展帶來很多困難；人口分布不均，將影響學前教育的均衡發(fā)展。

適合眾多兒童聽講，教師一人講授的座位安排是（）。

游戲是最適合于幼兒，最能促進幼兒心理發(fā)展的活動。