按照自己的喜好收集各種可用于美術創(chuàng)作的材料，將它們分類、整理存放，并會根據需要恰當地運用，這是（）幼兒在工具與材料使用方面的培養(yǎng)目標。

幼兒園美術活動設計常用的方法包括（）法、范例與演示法、游戲法和語言指導法。

幼兒的語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的，主要通過傾聽、表達、欣賞文學作品和早期閱讀等活動，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀的能力。

幼兒美術活動一般有繪畫活動、（）、欣賞活動三種形式。

下列哪一項是4-5歲幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點（）。

涂鴉分三種水平，無意識涂鴉、有控制的涂鴉和（）。

評課的原則是堅持以（）為本，從有利于教學的診斷和正確的導向出發(fā)，堅持評教與評學相結合。

下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點的是（）。

說課者和聽課者針對同一問題，采取討論、議論、辯論的方式進行的說課是（）。

（）是評課首先要評的。