結構游戲與角色游戲既可分開獨立進行，又可結合在一起進行。

適合眾多兒童聽講，教師一人講授的座位安排是（）。

最早開始創(chuàng)立學前教育理論的是（）。

在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點。

生活鍛煉法是區(qū)別于一些教育教學活動和一切假設的情境，在實際生活中進行行為訓練。

我國著名學前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。

幼兒園與小學銜接，主要是完成能力適應的任務。

幼兒園與小學的教育銜接，主要完成下列任務（）。

托兒所是農(nóng)村發(fā)展學前教育的重要形式。

家庭教育具有（）、全面性、（）、滲透性、（）的特點，而學前教育具有（）、（）、計劃性和專業(yè)性的特點。