幼兒園健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒對健康的認識，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的（），是保持和促進幼兒健康發(fā)展的系統(tǒng)教育活動。

能熟練地使用筷子的是（）幼兒。

幼兒園教育活動的五大領域并不是孤立的，而是（）的，我們在設計幼兒園語言教育活動時要考慮到領域的整合。

按照自己的喜好收集各種可用于美術創(chuàng)作的材料，將它們分類、整理存放，并會根據(jù)需要恰當?shù)剡\用，這是（）幼兒在工具與材料使用方面的培養(yǎng)目標。

3--4歲幼兒語言教育的重點在于進行（）教育。

聽課五要是指要有準備、要（）、要會思考、要會評價、要有記錄。

中間環(huán)節(jié)是整體活動的核心部分，一般占總時間的（）。

評課的原則是堅持以（）為本，從有利于教學的診斷和正確的導向出發(fā)，堅持評教與評學相結合。

（）是評課首先要評的。

（）即說出教學過程的整體安排。