（）是對照教學活動目標，對教師和幼兒在教學過程中的活動及這些活動所引起的變化行價值判斷。

下列屬于模仿象征性動作的是（）。

（）是指教師把人和物的具體形象、場面的情景氣氛、事物的發(fā)展經過等，向幼兒描述和講述出來的一種行為方式。

幼兒園美術活動設計常用的方法包括（）法、范例與演示法、游戲法和語言指導法。

連續(xù)看電視等不超過15分鐘的是（）幼兒。

下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點的是（）。

能雙手抓杠懸空吊起15秒左右的是（）幼兒。

中間環(huán)節(jié)是整體活動的核心部分，一般占總時間的（）。

涂鴉分三種水平，無意識涂鴉、有控制的涂鴉和（）。

幼兒的語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的，主要通過傾聽、表達、欣賞文學作品和早期閱讀等活動，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀的能力。