A.應(yīng)重視幼兒自由選擇材料和活動的權(quán)利
B.應(yīng)該既能適合兒童的發(fā)展,又能對兒童的認知具有挑戰(zhàn)性
C.應(yīng)通過強化塑造兒童的行為
D.應(yīng)該為兒童提供文化工具,幫助兒童適應(yīng)所處的外部世界和文化情景
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A.心理學
B.社會學
C.哲學
D.教育學
A.個體適宜性
B.整體性
C.實踐性
D.標準化
A.課程即教學科目
B.課程即學習者所獲得的經(jīng)驗
C.課程即目標
D.課程即師生的對話
A.減少兒童活動轉(zhuǎn)換的困難
B.使領(lǐng)域課程能為幼兒提供各領(lǐng)域教育中的關(guān)鍵概念
C.使各領(lǐng)域形成平行關(guān)系,容易使不同領(lǐng)域之間達成平衡
D.使教育活動的設(shè)計簡單化并具有較強的可操作性
A.詞匯
B.口語表達
C.講述與朗誦兒童文學作品
D.書寫
最新試題
學前兒童繪畫可以分為三個時期,分別是涂鴉期、()、形象期。
幼兒園教育活動的五大領(lǐng)域并不是孤立的,而是()的,我們在設(shè)計幼兒園語言教育活動時要考慮到領(lǐng)域的整合。
運用講解技能時要注意講解要()、通俗、形象、直觀,時間不宜過長,內(nèi)容不宜過深。
不同的年齡班有不同的語言教育重點,但在教育過程中每一階段的年齡班在語言、()、語法三方面均有涉及。
提問的方式主要有回憶式提問、()、理解式提問、運用式提問、評價式提問等。
中間環(huán)節(jié)是整體活動的核心部分,一般占總時間的()。
()是評課首先要評的。
下列哪一項是4-5歲幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點()。
組織幼兒園教育活動的基本技能主要有導(dǎo)入技能、講解技能、()、觀察技能、演示技能、評價技能、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用技能等。
養(yǎng)成良好的生活習慣對于幼兒的()有重要的作用,教師要持之以恒地通過各種活動培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣。