幼兒園美術活動設計常用的方法包括（）法、范例與演示法、游戲法和語言指導法。

（）即說出教學過程的整體安排。

養(yǎng)成良好的生活習慣對于幼兒的（）有重要的作用，教師要持之以恒地通過各種活動培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣。

下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點的是（）。

按照自己的喜好收集各種可用于美術創(chuàng)作的材料，將它們分類、整理存放，并會根據(jù)需要恰當?shù)剡\用，這是（）幼兒在工具與材料使用方面的培養(yǎng)目標。

學前兒童繪畫可以分為三個時期，分別是涂鴉期、（）、形象期。

涂鴉分三種水平，無意識涂鴉、有控制的涂鴉和（）。

（）是提高教師教學素養(yǎng)，增強教學能力的一種有效的教學活動。

幼兒園教育活動的五大領域并不是孤立的，而是（）的，我們在設計幼兒園語言教育活動時要考慮到領域的整合。

不同的年齡班有不同的語言教育重點，但在教育過程中每一階段的年齡班在語言、（）、語法三方面均有涉及。