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根據(jù)成熟理論,當(dāng)兒童尚未達(dá)到"準(zhǔn)備狀態(tài)"時,教師應(yīng)該人為加速兒童的發(fā)展。
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幼兒園課程是指影響幼兒的所有與幼兒園有關(guān)的活動。
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綜合音樂感教育是20世紀(jì)60年代產(chǎn)生于英國的音樂教育流派。
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