A.問(wèn)題、目的對(duì)象的確定
B.理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項(xiàng)目與表格設(shè)計(jì)
C.試探性觀察與觀察取樣
D.籌備觀察資金
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A.系統(tǒng)意義
B.空間意義
C.邏輯意義
D.時(shí)間意義
A.家長(zhǎng)
B.教師
C.研究者
D.園長(zhǎng)
A.數(shù)據(jù)分析
B.精細(xì)程度
C.完成情況
D.詳細(xì)方案
A.樣本真實(shí)姓名
B.樣本學(xué)校名稱
C.個(gè)人
D.群組
A.移情測(cè)驗(yàn)法
B.日記描述法
C.故事續(xù)講法
D.教育實(shí)驗(yàn)法
A.在訪問(wèn)時(shí)，與被訪者談得越投機(jī)越好
B.在訪問(wèn)時(shí)，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的
C.在訪問(wèn)時(shí)，座位的安排無(wú)關(guān)緊要
D.一般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)
A.文獻(xiàn)調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、典型情況或個(gè)案分析
B.調(diào)查性研究、關(guān)系性研究、發(fā)展性研究
C.真實(shí)驗(yàn)研究、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)研究
D.基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、趨勢(shì)研究
最新試題
多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即在研究過(guò)程中同時(shí)操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。
（）通過(guò)不同的間接手段收集反映客觀現(xiàn)實(shí)的材料。
軼事記錄法是（）常用的一種方法。
各種觀察方法的實(shí)用性意義可從生態(tài)意義、獨(dú)特意義、常模意義和（）四個(gè)方面評(píng)價(jià)。
探索性研究常采用的研究方式包括（）
（）強(qiáng)調(diào)泛化，把已學(xué)會(huì)的對(duì)某種刺激的反應(yīng)，運(yùn)用于其他相似刺激的傾向。
簡(jiǎn)述教育測(cè)驗(yàn)的類型。
研究與測(cè)量?jī)和鐣?huì)能力的方法主要有社會(huì)測(cè)量技術(shù)、（）、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實(shí)驗(yàn)法。
定量研究方法與定性研究方法常常不同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)研究中。
民辦學(xué)校中的教師申訴適用（）。