多因素實驗設計，即在研究過程中同時操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個自變量對因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。

依戀行為各種各樣，因情景、發(fā)展水平、個體兒童而異，然而都具有依戀對象在場時的（）這個一般性特征。

為了測量嬰兒的氣質特征，研究者常用的方法有兩種：訪問父母與父母問卷。

（）是用來探討教育中一般的規(guī)律或因果關系的方法，在兒童道德教育領域，常用實驗法研究各種改善兒童行為的方式或手段的有效性。

觀察法必須是研究者在現(xiàn)場才能收集到真實資料。

選題最重要的標準是有價值、有新意。

實驗研究的（）是整個實驗研究過程極其關鍵部分，應當特別重視。

定案型編題又可分為以下不同的形式：選擇式、是否式、（）、等級式、數(shù)量式。

探索性研究常采用的研究方式包括（）

在研究兒童個性與性格問題時，鑒于幼兒自我表達能力的局限，研究者可以采用父母與教師問卷法收集相關數(shù)據(jù)。