有關(guān)橄欖式抱姿的說法，錯(cuò)誤的（）。

對(duì)于0-3歲嬰幼兒保育與教育，其開展形式的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）

有關(guān)新生兒包襁褓的意義，說法錯(cuò)誤的是（）。

1972年研究者對(duì)88名3~24月齡的嬰幼兒進(jìn)行了著名的“點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)”，這項(xiàng)研究主要探索了嬰幼兒（）的發(fā)展。

《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》指出托育機(jī)構(gòu)保育工作的重點(diǎn)是對(duì)嬰幼兒（）的照護(hù)和促進(jìn)動(dòng)作、語言、認(rèn)知、情感與社會(huì)性等能力的發(fā)展。

嬰幼兒如廁是否需要教師幫助的參考依據(jù)是（）。

維果茨基把建立在兒童的“大綱”基礎(chǔ)上的教學(xué)稱為（）

對(duì)于0-3歲階段來說，其保育與教育內(nèi)容的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）

0-3歲嬰幼兒不會(huì)經(jīng)歷（）敏感期。

生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，（）是對(duì)嬰幼兒發(fā)展影響最深刻的環(huán)境體系。