言語在兒童心理發(fā)展上的重要作用（）。

兒童的自我控制能力會(huì)影響兒童的自我效能感和自我評(píng)價(jià)，并對(duì)兒童（）的形成產(chǎn)生影響。

根據(jù)以上材料分析，童童出現(xiàn)了怎樣的行為問題？他為什么會(huì)這樣？該如何進(jìn)行矯治？

簡(jiǎn)述兒童知覺風(fēng)格的主要類型及其特征。

以下不屬于兒童課堂搗亂問題的教育對(duì)策的是（）。

以下不屬于兒童感覺和運(yùn)動(dòng)統(tǒng)和失調(diào)的原因的是（）。

結(jié)合案例思考：倩倩的表現(xiàn)屬于什么行為問題？分析這種行為可能的成因？怎樣才能改變她的這種狀況？成人應(yīng)如何處理倩倩的行為？

多動(dòng)癥一般在（）前起病，癥狀在學(xué)齡兒童中的表現(xiàn)最為突出，7-14歲是發(fā)病的高峰年齡。

感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合失調(diào)

兒童閱讀能力準(zhǔn)備階段指的是（）。