觀察法必須是研究者在現(xiàn)場(chǎng)才能收集到真實(shí)資料。

依據(jù)研究層次劃分的課題類型有哪些？

對(duì)于調(diào)查坊間，下面哪種說(shuō)法是正確的？（）

（）強(qiáng)調(diào)泛化，把已學(xué)會(huì)的對(duì)某種刺激的反應(yīng)，運(yùn)用于其他相似刺激的傾向。

各種觀察方法的實(shí)用性意義可從生態(tài)意義、獨(dú)特意義、常模意義和（）四個(gè)方面評(píng)價(jià)。

（）通過(guò)不同的間接手段收集反映客觀現(xiàn)實(shí)的材料。

縱向研究的主要?jiǎng)訖C(jī)是考察個(gè)體差異在一段時(shí)間內(nèi)的（）。

簡(jiǎn)述教育科研選題的基本過(guò)程。

正式實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，通常需要施行（），目的在于初步檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟是否現(xiàn)實(shí)可行。

條件反射法中最簡(jiǎn)單的方式是（）。