結(jié)合案例思考：倩倩的表現(xiàn)屬于什么行為問題？分析這種行為可能的成因？怎樣才能改變她的這種狀況？成人應(yīng)如何處理倩倩的行為？

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童的自控能力？

兩個兒童關(guān)系處得很好，一個兒童對另一個兒童長期關(guān)懷備至，可使最近卻因一件小事“得罪”了另一個兒童于是，這個兒童就遭到另一個兒童的憎恨。這就屬于（）。

防患與未然可以降低兒童發(fā)展問題的出現(xiàn)率，優(yōu)生舉措包括（）、選擇生育年齡和最佳受孕實(shí)際、產(chǎn)前診斷等。

消退法

“第二反抗期”指的是（）。

根據(jù)以上材料分析，童童出現(xiàn)了怎樣的行為問題？他為什么會這樣？該如何進(jìn)行矯治？

多動癥一般在（）前起病，癥狀在學(xué)齡兒童中的表現(xiàn)最為突出，7-14歲是發(fā)病的高峰年齡。

兒童處境不利既可能表現(xiàn)在其學(xué)校生活中，如同伴關(guān)系不良，也不可能表現(xiàn)在更復(fù)雜的社會生活中，如輟學(xué)童工、流浪甚至違法犯罪，但從起因上看，大多與（）有關(guān)，或者正處于非常不利于其發(fā)展的家庭處境之中。

分離性焦慮