社會性能力研究不再考慮嬰兒單獨時的行為，而強(qiáng)調(diào)與他人的相互作用，最常研究的是與（）的交往作用。

（）是用來探討教育中一般的規(guī)律或因果關(guān)系的方法，在兒童道德教育領(lǐng)域，常用實驗法研究各種改善兒童行為的方式或手段的有效性。

為了測量嬰兒的氣質(zhì)特征，研究者常用的方法有兩種：訪問父母與父母問卷。

定量研究方法與定性研究方法常常不同時出現(xiàn)在一個研究中。

能證明兩個因子之間因果關(guān)系的研究方法有觀察法、實驗法。

社會測量技術(shù)主要測量兒童的同伴關(guān)系，包括提名法、配對比較法和（）。

對于調(diào)查坊間，下面哪種說法是正確的？（）

問卷中的指導(dǎo)語主要作用不僅是研究者與被試溝通研究目的、消除顧慮、獲取支持，還要交代作答方法。

軼事記錄法是（）常用的一種方法。

兒童的社會化，即兒童不斷地適應(yīng)社會，從生物實體向社會實體過渡的過程。