(1)檢驗(yàn)、修改和完善教育理論; (2)促進(jìn)教育實(shí)踐的改革與發(fā)展; (3)為新的科學(xué)理論假說(shuō)應(yīng)用于教育實(shí)踐尋求操作程序。
(1)因果關(guān)系的探討; (2)自變量的操作(進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理); (3)合理控制無(wú)關(guān)變量。