定量研究方法與定性研究方法常常不同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)研究中。

軼事記錄法是（）常用的一種方法。

定案型編題又可分為以下不同的形式：選擇式、是否式、（）、等級(jí)式、數(shù)量式。

（）強(qiáng)調(diào)泛化，把已學(xué)會(huì)的對某種刺激的反應(yīng)，運(yùn)用于其他相似刺激的傾向。

（）是對孩子進(jìn)行長期的細(xì)致的觀察記錄，將觀察資料作為得出某些關(guān)于人類發(fā)展的推斷結(jié)論的依據(jù)。

多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即在研究過程中同時(shí)操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個(gè)自變量對因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。

對于調(diào)查坊間，下面哪種說法是正確的？（）

依據(jù)研究層次劃分的課題類型有哪些？

研究報(bào)告中所涉及的資料，一般應(yīng)以（）資料的面目出現(xiàn)（個(gè)案研究除外），避免涉及個(gè)人隱私和姓名地址，這是一般的科學(xué)研究的道德常識(shí)。

依戀行為各種各樣，因情景、發(fā)展水平、個(gè)體兒童而異，然而都具有依戀對象在場時(shí)的（）這個(gè)一般性特征。