A.日記記錄法
B.描述記錄法
C.儀器記錄法
D.表格記錄法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.規(guī)定研究總體
B.判斷并糾正抽樣偏差
C.抽取樣本
D.評估樣本質(zhì)量
A.直接觀察法
B.實驗觀察法
C.自然觀察法
D.間接觀察法
A.操縱自變量
B.控制自變量
C.觀察和測量因變量
D.控制無關(guān)變量
A.個別訪談
B.集體訪談
C.直接訪談
D.間接訪談
A.掌握測驗的基本知識技能
B.熟悉測量量表
C.準(zhǔn)備測驗要使用的材料和場所
D.做好測驗約定
最新試題
簡述教育測驗的類型。
正式實驗開始之前,通常需要施行(),目的在于初步檢驗實驗步驟是否現(xiàn)實可行。
嬰兒研究中,獲取被試的關(guān)鍵問題是要得到父母的贊同。而對于研究本身來說,更重要的問題在于()。
觀察法必須是研究者在現(xiàn)場才能收集到真實資料。
社會性能力研究不再考慮嬰兒單獨時的行為,而強(qiáng)調(diào)與他人的相互作用,最常研究的是與()的交往作用。
嬰兒研究中,為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開展研究,研究者常采用一些方法與措施,下列說法錯誤的是()。
多因素實驗設(shè)計,即在研究過程中同時操縱()自變量,以發(fā)現(xiàn)每個自變量對因變量的影響,以及各變量間的交互作用和綜合影響。
安斯沃斯等人把依戀感分為ABC三大類,其中最具適應(yīng)力的一類為()。
問卷中的指導(dǎo)語主要作用不僅是研究者與被試溝通研究目的、消除顧慮、獲取支持,還要交代作答方法。
()是用來探討教育中一般的規(guī)律或因果關(guān)系的方法,在兒童道德教育領(lǐng)域,常用實驗法研究各種改善兒童行為的方式或手段的有效性。