條件反射法中最簡單的方式是（）。

各種觀察方法的實(shí)用性意義可從生態(tài)意義、獨(dú)特意義、常模意義和（）四個方面評價。

軼事記錄法是（）常用的一種方法。

觀察法必須是研究者在現(xiàn)場才能收集到真實(shí)資料。

定案型編題又可分為以下不同的形式：選擇式、是否式、（）、等級式、數(shù)量式。

（）是對孩子進(jìn)行長期的細(xì)致的觀察記錄，將觀察資料作為得出某些關(guān)于人類發(fā)展的推斷結(jié)論的依據(jù)。

研究與測量兒童社會能力的方法主要有社會測量技術(shù)、（）、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實(shí)驗(yàn)法。

多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即在研究過程中同時操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個自變量對因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。

在研究兒童個性與性格問題時，鑒于幼兒自我表達(dá)能力的局限，研究者可以采用父母與教師問卷法收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)研究的（）是整個實(shí)驗(yàn)研究過程極其關(guān)鍵部分，應(yīng)當(dāng)特別重視。