多項選擇題根據(jù)研究活動對問題探討的深度,可將課題分為()
A.應用性課題
B.描述性課題
C.因果性課題
D.預測性課題
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題描述記錄法可分為()
A.佚事記錄法
B.表格記錄法
C.日記描述法
D.連續(xù)記錄法
2.多項選擇題根據(jù)對研究對象行為取樣的方式不同,觀察法分為()
A.時間取樣觀察法
B.有結構觀察法
C.無結構觀察法
D.事件取樣觀察法
3.多項選擇題測驗法的優(yōu)點是()
A.效率高
B.比較準確可靠
C.施測過程容易控制
D.結果處理方便
4.多項選擇題評價者在建立教育成果評價的標準體系時應遵循的基本要求是()
A.一致性
B.精練可行性
C.學術性
D.可測性
5.多項選擇題數(shù)據(jù)資料整理的一般步驟有()
A.數(shù)據(jù)資料的檢查
B.數(shù)據(jù)資料的分類
C.數(shù)據(jù)資料的呈現(xiàn)
D.數(shù)據(jù)資料的評價
最新試題
各種觀察方法的實用性意義可從生態(tài)意義、獨特意義、常模意義和()四個方面評價。
題型:單項選擇題
()通過不同的間接手段收集反映客觀現(xiàn)實的材料。
題型:單項選擇題
安斯沃斯等人把依戀感分為ABC三大類,其中最具適應力的一類為()。
題型:單項選擇題
為了測量嬰兒的氣質特征,研究者常用的方法有兩種:訪問父母與父母問卷。
題型:判斷題
社會測量技術主要測量兒童的同伴關系,包括提名法、配對比較法和()。
題型:單項選擇題
縱向研究的主要動機是考察個體差異在一段時間內的()。
題型:單項選擇題
依據(jù)研究層次劃分的課題類型有哪些?
題型:問答題
定量研究方法與定性研究方法常常不同時出現(xiàn)在一個研究中。
題型:判斷題
社會性能力研究不再考慮嬰兒單獨時的行為,而強調與他人的相互作用,最常研究的是與()的交往作用。
題型:單項選擇題
在研究兒童個性與性格問題時,鑒于幼兒自我表達能力的局限,研究者可以采用父母與教師問卷法收集相關數(shù)據(jù)。
題型:判斷題