簡述教育測驗的類型。

在研究兒童個性與性格問題時，鑒于幼兒自我表達能力的局限，研究者可以采用父母與教師問卷法收集相關數(shù)據。

選題最重要的標準是有價值、有新意。

社會測量技術主要測量兒童的同伴關系，包括提名法、配對比較法和（）。

觀察法必須是研究者在現(xiàn)場才能收集到真實資料。

（）指的是創(chuàng)設某種游戲情景，讓兒童以角色游戲的方式表現(xiàn)其行為特點。

嬰兒研究中，獲取被試的關鍵問題是要得到父母的贊同。而對于研究本身來說，更重要的問題在于（）。

（）是對孩子進行長期的細致的觀察記錄，將觀察資料作為得出某些關于人類發(fā)展的推斷結論的依據。

（）強調泛化，把已學會的對某種刺激的反應，運用于其他相似刺激的傾向。

依據研究層次劃分的課題類型有哪些？