嬰兒研究中，為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開展研究，研究者常采用一些方法與措施，下列說法錯誤的是（）。

研究報告中所涉及的資料，一般應以（）資料的面目出現(xiàn)（個案研究除外），避免涉及個人隱私和姓名地址，這是一般的科學研究的道德常識。

各種觀察方法的實用性意義可從生態(tài)意義、獨特意義、常模意義和（）四個方面評價。

觀察法必須是研究者在現(xiàn)場才能收集到真實資料。

縱向研究的主要動機是考察個體差異在一段時間內(nèi)的（）。

安斯沃斯等人把依戀感分為ABC三大類，其中最具適應力的一類為（）。

為了測量嬰兒的氣質(zhì)特征，研究者常用的方法有兩種：訪問父母與父母問卷。

社會性能力研究不再考慮嬰兒單獨時的行為，而強調(diào)與他人的相互作用，最常研究的是與（）的交往作用。

社會測量技術主要測量兒童的同伴關系，包括提名法、配對比較法和（）。

民辦學校中的教師申訴適用（）。