（）強(qiáng)調(diào)泛化，把已學(xué)會(huì)的對某種刺激的反應(yīng)，運(yùn)用于其他相似刺激的傾向。

簡述教育測驗(yàn)的類型。

選題最重要的標(biāo)準(zhǔn)是有價(jià)值、有新意。

多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即在研究過程中同時(shí)操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個(gè)自變量對因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。

實(shí)驗(yàn)研究的（）是整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過程極其關(guān)鍵部分，應(yīng)當(dāng)特別重視。

對于調(diào)查坊間，下面哪種說法是正確的？（）

民辦學(xué)校中的教師申訴適用（）。

依據(jù)研究層次劃分的課題類型有哪些？

研究與測量兒童社會(huì)能力的方法主要有社會(huì)測量技術(shù)、（）、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實(shí)驗(yàn)法。

探索性研究常采用的研究方式包括（）