提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的學(xué)者是（）

性別分離出現(xiàn)在（）

兒童在社會化的過程中形成的對自己的性別和對異性性別的穩(wěn)固認(rèn)識與塑造是（）

兒童對性別角色的要求非常刻板，對逾越性別角色的行為不能容忍。符合這一特征的年齡階段是（）

兒童理解，隨年齡增長，男孩會變成男人，女孩會變成女人是在（）

內(nèi)部言語的萌芽出現(xiàn)在（）

一個兒童看到另一個兒童對毛毛蟲表現(xiàn)出退縮和害怕，他也會產(chǎn)生恐懼情緒，這是由（）引起的。

小學(xué)兒童的基本情緒狀態(tài)是（）

皮亞杰認(rèn)為，最初的圖式來自于（）

埃里克森的心理社會發(fā)展理論中，兒童的發(fā)展任務(wù)是獲得自主感克服羞怯感出現(xiàn)在（）