皮亞杰認為，最初的圖式來自于（）

能自發(fā)運用一定記憶策略一般出現(xiàn)在（）以后。

凌凌的父母因為工作繁忙，很少關(guān)注她的成長，很少與她溝通生活和學習方面的問題，父母對凌凌沒什么期望和標準，這種教養(yǎng)方式是（）

提出“教學應當走在發(fā)展的前面”的學者是（）

口頭言語以獨白言語為主要形式出現(xiàn)在（）。

針對膽汁質(zhì)的兒童，教師應采取的教育策略是（）

提出“最近發(fā)展區(qū)”和“教學是人為的發(fā)展”的學者是（）

研究者們采用延遲滿足實驗來研究嬰兒的（）

兒童理解，隨年齡增長，男孩會變成男人，女孩會變成女人是在（）

兒童對性別角色的要求非?？贪?，對逾越性別角色的行為不能容忍。符合這一特征的年齡階段是（）