根據(jù)麥克斯白的研究，學(xué)齡期兒童與父母的關(guān)系處于（）階段。

兒童在社會化的過程中形成的對自己的性別和對異性性別的穩(wěn)固認(rèn)識與塑造是（）

性別分離出現(xiàn)在（）

關(guān)于性別角色的形成，主張兒童模仿和認(rèn)同同性別父母的理論是（）

能自發(fā)運(yùn)用一定記憶策略一般出現(xiàn)在（）以后。

美國心理學(xué)家安斯沃斯通過（）方法研究嬰兒依戀的類型。

皮亞杰認(rèn)為，兒童的“泛靈論思維”出現(xiàn)在（）階段。

有意注意逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在（）

下列關(guān)于小學(xué)兒童與教師的關(guān)系說法錯誤的是（）

研究者們采用延遲滿足實驗來研究嬰兒的（）