兒童在社會化的過程中形成的對自己的性別和對異性性別的穩(wěn)固認識與塑造是（）

針對膽汁質(zhì)的兒童，教師應(yīng)采取的教育策略是（）

身體各部分的發(fā)展遵循從頭部延伸到身體的下半部，這是（）原則。

口頭言語以獨白言語為主要形式出現(xiàn)在（）。

提出兒童有一種受遺傳因素決定的先天語言獲得裝置的理論是（）

提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的學(xué)者是（）

能自發(fā)運用一定記憶策略一般出現(xiàn)在（）以后。

皮亞杰認為，兒童的“泛靈論思維”出現(xiàn)在（）階段。

復(fù)述策略的使用出現(xiàn)在（）。

提出“最近發(fā)展區(qū)”和“教學(xué)是人為的發(fā)展”的學(xué)者是（）