關(guān)于試卷的區(qū)分度，下面說法不正確的是（）

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計是在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總和，是對整個教學(xué)過程較為宏觀的把握。

考試成績的分?jǐn)?shù)就是教學(xué)評價。

老師想要了解學(xué)生有沒有掌握一篇文章中人物之間的關(guān)系，最適合采用的評價方式是（）

以下哪種屬于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣特征：（）

教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該和教學(xué)目標(biāo)一致。

進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析，可以使用哪些方法？（）

評價一份試卷優(yōu)劣的指標(biāo)有（）

學(xué)習(xí)者的多樣性一般體現(xiàn)在哪幾個方面：（）。

試卷難度應(yīng)該根據(jù)考試的目的來選定，單元測驗(yàn)、期中考試、期末考試等檢查性的考試，難度一般控制在（）為宜。