問(wèn)答題簡(jiǎn)述信息資源的構(gòu)成
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以下不屬于聲波文件參數(shù)的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)的這種可擴(kuò)展、可變通的基礎(chǔ)模式被稱(chēng)為教學(xué)設(shè)計(jì)的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于試卷的區(qū)分度,下面說(shuō)法不正確的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
評(píng)價(jià)一份試卷優(yōu)劣的指標(biāo)有()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
西方教育哲人柏拉圖曾說(shuō)“如果你想把一件事物教給一個(gè)人,那么你必須比了解這件事物還了解這個(gè)人”,這句話(huà)指的是教學(xué)設(shè)計(jì)幾個(gè)步驟中的哪個(gè)?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象是什么?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是指了解學(xué)習(xí)者的前期基礎(chǔ)、分析學(xué)習(xí)者對(duì)新內(nèi)容的掌握程度、分析學(xué)習(xí)者對(duì)當(dāng)前內(nèi)容是否有偏愛(ài)或特長(zhǎng)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該和教學(xué)目標(biāo)一致。
題型:判斷題
從“迪克—?jiǎng)P瑞教學(xué)設(shè)計(jì)模型”中我們可以歸納出教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本要素:()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一定的技術(shù)手段。
題型:判斷題