激光唱機是一種用微電腦控制的智能化高保真立體聲音啊設備，在高密度記錄、放音時間長、操作簡便、選曲快速等方面超過磁帶錄音機。

黃金分割是把長度分為長的部分和短的部分，短的部分與長的部分的比等于長的部分與整體長度的比，即比值為（）。 

下列關于問題解決型表述中錯誤的是（）。

人們讀解視覺圖像的能力與所處的文化背景、年齡大小、性別以及民族習慣基本無關。來自不同的文化背景的人，雖然個人接觸到的文化內容不同，但對同樣視覺圖像的理解總是一致的。

多媒體網絡教室是指將計算機與校園網（或廣域網Internet）連通，并在普通數字網上覆蓋一個模擬網，即在每臺微機上加配一塊視聽傳輸卡并用電纜連接起來，用以傳輸多媒體計算機輸出的視頻與聲音信號。于是，將普通的計算機教室升級為多媒體視聽網絡教室或簡稱多媒體網絡教室。

技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式，有心智技能與操作技能兩種。心智技能指學習得來的合乎法則的心智活動方式，通過原型定向、原型模仿與原型操作三個環(huán)節(jié)實現。操作技能指學習得來的合乎法則的操作活動方式，通過操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個環(huán)節(jié)實現。

界刺激與主體反應的關系不是簡單的S-→R，而是S→AT→R， AT是主體同化刺激S于結構T的結果，A是大于1的系數。這是（）提出的學習的心理過程。

使用現代教育技術這個詞的原因有兩種情況：一是廣義觀念的教育技術指教育、教學過程中應用的一切技術方法、手段的總稱，為區(qū)分古代“口耳之術”、“言傳身教的技能技巧”的傳統(tǒng)教學方法和手段與現代的媒體技術、系統(tǒng)技術等加以區(qū)別。二是用現代教育技術概念界定教育中的現代技術，強調現代技術在教育中的開發(fā)與應用。

人的加工信息能量是有限的是指（）。

多教育者認為操練不能充分發(fā)揮計算機的優(yōu)勢，許多操練通過使用工作手冊或閃爍卡是很容易實現的。確實，大多數現有的操作，未能充分發(fā)揮計算機的效能，但計算機的操練比起工作手冊、閃爍卡、教師控制的操練來說，顯得更加有效。實際上，教師不可能做到像計算機那樣，同時對那么多學生快速地、準確地、不知疲倦地提供操練。