教師的教學(xué)藝術(shù)融匯著自身的（）。

以“感性愉悅”為基本審美特征的審美文化形態(tài)是（）。

如何理解美育的具體特征？

簡(jiǎn)述青少年審美活動(dòng)的差異性特征。

請(qǐng)結(jié)合大眾文化的審美特征，談?wù)勀阍鯓釉u(píng)價(jià)大眾文化。

提出著名命題“美是理念的感性顯現(xiàn)”的是德國(guó)古典美學(xué)家（）。

“書(shū)為心畫(huà)”指的是什么？

從20世紀(jì)初年起關(guān)注“美學(xué)”問(wèn)題，借鑒西方美學(xué)觀念和術(shù)語(yǔ)陸續(xù)撰寫(xiě)了一系列美學(xué)與美育論文，由此被視為中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)創(chuàng)始人的是（）。

什么是美的感受能力？

試舉例論述理論思辨與文本批評(píng)結(jié)合的方法。